Нагружать все больше нас стали почему-то

По наводке одного из жижистов ознакомился с умеренной эпичности срачем, устроенным обиженной школотой после внезапного анального введения сочинений как допуска к ЕГЭ. Я не буду оценивать эти корявые полуграмотные высеры, часть из которых заставляет вспомнить о славных временах массового выпиливания скотобаз. Но пару слов насчет самих сочинений скажу.

Рискую прослыть ретроградом и педофобом, но, по-моему, мой йуный друг, ты не просто охуел, а охуел до полной потери ориентиров. В этих своих энторнетах, обвешанный гроздьями гаджетов, ты не просто разучился правильно писать, ставить знаки препинания и выстраивать связные фразы. Ты разучился думать. Твои межушные ганглии потеряли способность воспринимать что-либо, кроме простейших команд периферической нервной системы. И милостивый Минобр, хоть и как всегда через жопу, пытается вернуть тебе этот ценный навык, бездарный ты олигофрен.

Смотрите, что предлагают этим митрофанушкам. Сочинение должно содержать не меньше 250 слов, а лучше – около 350 (для сравнения, в этом посте 335 слов без заголовка и эпиграфа). Оцениваться оно будет по системе «зачет-незачет» с возможностью двукратной пересдачи. Для зачета нужно соблюсти три из пяти критериев: соответствие теме, аргументация и привлечение литературного материала, композиция, качество письменной речи, грамотность. Первые два критерия обязательны, третий – любой из оставшихся. При этом, что касается грамотности, можно пользоваться орфографическим словарем (!), и на каждую сотню слов допускается совершать до 5 любых ошибок, т.е. 15 (!!!) ошибок на весь текст.

Дается на всё про всё аж четыре часа. И за это время надо раскрыть не какую-нибудь классическую литературную тему типа «Проблема “маленького человека” в сериале “Игра престолов”». Нет. Вы только вдумайтесь в эти темы. «Можно ли обойтись без книг?» «Почему важно уметь сострадать другому?» «Природа и внутренний мир человека». «Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?». «Что важнее: любить или быть любимым?». Да вы блядь прикалываетесь? Я в седьмом классе на английском сложнее сочинения писал.

Чисто литературные темы, кстати, тоже есть, хотя их и немного. Например, такая: «Какие произведения Михаила Лермонтова вы бы посоветовали прочитать другу?». Серьезно, я не знаю, что может быть легче. Может, такая: «Как бы мне, злобному, испорченному, ленивому, безграмотному пубертатному ублюдку кратчайшим путем пройти нахуй?»